第六十一章，战争史 (3 / 4)
        12月的月末，战争史的老师合上书本。

        “今天为止，400年内的战争史到此结束。现在，哪位同学来回答一下，‘太阳岛之战’？”

        梯形教室鸦雀无声。

        400年内的战争，浓缩在一个学期，虽说当代学生的记忆能力和大脑发育早就超过了原生人类时期，可是记忆能力和想不想记根本是两码事。

        许多学生不怎么喜欢这个课程，因为战争是残酷的，枯燥的，尤其是指挥学院的老师口中，战争就是一个又一个的计算，精确到分毫不差的天时地利人和，就能催生出绝对的胜利。

        没有英雄！

        没有伟人！

        没有绝地翻盘的妙手！

        就是计算！

        一场战争，只要确定目的后，每个人都是战争机器中的一个齿轮，大家共同完成机器的运转，和之前想象的天差地别。

        为什么没有英雄？因为这种计算已经精确到了人心，一些仗让人去打可能会出现变数后，指挥官和参谋团就会拍最忠实可靠的机器人上场。

        为什么没有伟人？因为这种计算已经不是一个人的决定和智慧，不需要一个人去担当失败，也不需要一个人思考取胜，这是整个集体的事情。

        为什么没有妙手？因为这种计算本来就是妙手。落子的第一步，就把之后的所有走法都推演了一遍，及时应对，这本就是最妙的妙手。

        一开始兴致勃勃来听课的学生，在老师讲述了星河时代战争本质的时候，已经完全不感兴趣了。

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