第481章 省级优质课大赛 (3 / 4)
        提前好多天，精心对这十多个课题作循环反复演练，即使抽到了其他课题，也不会有太大的问题，大家都是有丰富教学经验的教师，其他非重点课题，也都上过很多遍。

        但是，把专题复习作为优质课大赛课题，还是第一次。

        即使平时在学校举行公共课教学，也都基本是上新课内容。

        作为公开课或比赛课，要上出新花样，有个性化的东西，课堂要出彩，上新课最容易达到这些效果。

        而且这次是有生上课，上新课更能激发学生的热情，有利于加强师生互动，使课堂气氛更加活跃。

        在公开课和比赛课中上复习课，就比较难出彩了，中规中矩地上课，学生对此兴趣不大，一旦课堂气氛死气沉沉，那就糟了，必定与大奖无缘。

        这次每个选手选取的专题类型将不一样，每个人在上课前十分钟时才能通过抽签的方式获知具体专题。

        为了保持学生的新鲜感，评审组为30个选手准备了30个不一样的专题。

        为了防止与市面上中考复习资料上的复习题相同，所有专题都是为本次大赛原创的，即选手与学生都没有做过这个专题，而且难度较大，属于竞赛题的性质。

        最恐怖的一件事情就是上课前十分钟才抽到课题，要在十分钟之内，自己先解决这道试题，才能讲解给学生听。

        如果老师十分钟之内拿不下这道试题，那怎么去上课哟？

        林非凡笑而不语，并没有像其他老师一样抱怨本次大赛以专题复习为比赛课题。

        他初步打算按照自己平时在学校上专题课的模式来对待本次大赛。

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