第三百八十九章：对孩子的安排 (5 / 6)
        在本土的体量上，大明远超约翰牛，甚至在这个建文十年来看，大明比整个欧洲绑在一起还要庞大。

        无论是财富亦或者人口。

        这种得天独厚的基础条件，欠缺的就是一个合适的路线即政治制度了。

        插上翅膀，就能飞起来吞人。

        从洪武三十一年登基开始，朱允炆就开始构思这个宏伟的未来蓝图，这么多年一直在完善，而他每一步的选择都是在为了完善这个蓝图在做准备工作。

        废分封的目的就在于不希望前期有人置喙他的思路，搞地方与中央的阳奉阴违。

        批孔和无限神化他的皇权，目的就是抓住所有的权力，无限制的贯彻独裁统治，整个国家从上到下，除了他这个皇帝之外，每个人都只是蓝图中被支配安排的棋子。

        而省考建制，就是为了培养一大批未来可以外分封的种子。

        每一个大明的贵族分子（即可以享受到军事、政治、商业三环知识培养，并在体系中成长的中流砥柱）都是将来外分封的储备人才。

        这是平民百姓没法享受到的，他们的出身家庭环境无法支持他们从小就接受这些教育，这一点上，朱允炆无能为力，普及教育只是大浪淘沙，能保证一百个苦孩子中能出一个有希望的。

        现在，轮到朱文奎这种自己的孩子了。

        从小开始接受新式教育是其一，而后开始接触地方施政，亲身接触政治、军事、外交、经济等领域，并在这多种领域中获取知识后，就可以逐步拥有接班的资格了。

        掌控一个在青史中从未出现过的超庞大帝国！

        朱允炆自觉连他自己都没有这个能力去掌控一个如此庞大的帝国，因为他每次看堪舆图的时候，那份由郑和带回来的海图加上他自己的记忆补充，描绘出来的世界地图时，都会被他自己亲手画下来的圆圈给震骇到头皮发麻。

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