236.教学 (2 / 4)
        “你觉得有趣的地方难道不是我觉得有趣的地方？”

        微博上的互动终止于这些对话。

        大家一个个都变成了语言大师。分析着这几个微博的意思。

        网络上各种流言马上铺天盖地的就都传开了。

        这时候已经完全没有热度的池田正在教室里上课。

        “近期。。虚空生物的出现给我们教防御课的老师来了一个大难题【如何防御虚空生物的攻击】。”

        “就目前所有的已知的虚空生物来说，虽然它们实力普遍不强，但是他们的攻击我们却无法依靠灵能护体来阻挡，只能依靠闪避和提前进攻，或者是武器的格挡——在这里提醒一下同学们，根据我得到的各组织的研究，我们灵能武器在虚空生物的武器下，往往都只能撑一个回合。【←【←，.2↘”

        “也就是说，我们的防御手段，直接就被废掉了两个。”

        “而且若是我们不借助圣水。。那我们就无法看见虚空生物，那样我们连进攻和闪避都做不到。”

        “也就是说，面对虚空生物，在某些情况下，我们是处在所有防御手段都失效的状态下。”

        “在这种情况下，我们该如何保护自己并且反击呢？”

        “除了逃跑，我们应当有其它的应对方法才对。”

        “下面，我要介绍的就是关于它们的应对方法。”

        “不过，首先要提的就是，虽然那些虚空生物很弱，但那也只是对被派过去猎杀的老师来说，对你们来说，虚空生物还很厉害，所以这些方法你们知道归知道，真要是碰到了，第一时间还是逃跑比较好。”

        池田在讲台上讲着课，如今的他，虽然讲课和以前一样，但是在学生们看来却是不一样了。

        大家都觉得一个四十多级的老师教他们一年级简直是太好了，不愧是四十级的老师。就是有水平。

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