第1059章 领导来听复习课 (5 / 8)
        一会儿，上课预备铃声响后，我像平常时一样进到教室里。

        像往常一样做完上课时的礼节，开门见山地马上进入复习课的程序去……

        “同学们，请打开《高考数学复习资料》中，‘正弦定理和余弦定理’的专题。下面，请莫昭喜同学口述一遍，这两个定理的有关表达式……”

        说完后，莫昭喜同学便站起来，流畅地将这两个定理有关表达式当众口述了一遍。于是，我便乘机将它板书在黑板的左上方处。

        “请同学们在练习本上进行默写一遍……”

        说完后，我便将一条例题工整抄写在黑板上。

        例已知圆四接四边形d的边长分别ab=2,bc=d=da=4,求四边形d的面积。

        我看见学生默写完两个定理的表达式，就特地强调：

        “同学们一定要掌握好这两个定理的推导和证明。去年高考就有一道‘勾股定理’证明题。很多考生都不会证明，大家可要吸取教训啊……”

        刚刚说完后，我又接着继续说道：

        “这道例题，是‘百题大战’中的32题。首先要弄清楚题意，找出题目中的已知条件是什么，要求什么……”

        顿时之间，学生们都在全神贯注地看着黑板上的例题，以及我绘画在黑板上的图形，几乎人人都正在静静地思考……

        过了几分钟后，我便说道：

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