第五十二章高一年级纪事〔上〕（18） (2 / 3)
        就是在我们刚刚开始学习高一年级的语文当中，这两节古代《诗经》课里，便就知道了秦桂祥老师其古文功底之如此地深厚。

        又从在课堂上的教态，以及不时以自嘲的话语，进行活跃课堂气氛的那种独特的教学方法，便就可以不难想象得到，他的确是一位十分平易近人、风趣幽默、受人尊敬的一位好师长。

        就在从后来连续担任我高一、高二年级两年的语文课程中，我便清楚地知道，他的教学是异常热心负责。平时，经常勤下班对学生进行耐心辅导。并且，说话幽默风趣，能够与学生打成一片，深深地受同学们的欢迎。

        特别值得一提的是，古典文学原本就是中华文化之瑰宝。但是，在解放初期，由于受到“五四”新文化运动的影响。于是，使到有些人便产生了误解，而在语文学习和教学方面，轻视了古文方面的学习。

        自从1956年开始，在新编的中学语文教材的编写上，放进了份量很重的古文方面的学习内容。特别是，在“文化革命”前，每年所出的高考语文考题当中，必考古文，这也已经成为了一种规律。

        从此以后，就在中学语文的教学中，便把古文教学安排在应有的重要地位上了。这使得这位精通中国古文的老教师，在内心上从都未有过的兴奋和高兴。

        现在，每当我回忆起在刚上高一的时候，所学习的语文第一课就是著名的《诗经》，便得到了秦桂祥老师的当面教授，真可算得上是三生有幸。

        如果说，我以后能写些还不大入格的诗词的话，那完全是与当年秦老师的诗词教学得法，才会使到他这个当年不争气的弟子我，初步地具有点诗词的功底不无关系。于至到了后来，我又渐渐地喜爱上了秦桂祥老师所上的语文课。

        我还能够清楚地记得，那时候不论是上诗经、乐府、唐宋诗词，还是上论语、古代散文，他都讲解得是那么精辟透彻，深入浅出；又不时地还引经据典，出口成章，慷慨激昂，引人入胜。因此，许多当年他讲课时的动人情景，至今我还记忆犹新，永生难忘……

        正如，王文辉同学在前些日子里，写给我在信中的时候，回忆起在高中时代的老师当中，所说的：

        “……再有，秦桂祥老师也是一代才子。他讲古文很好。尤其是，唐宋的散文、诗词，让大家听得激动人心，给我播下了诗词的种子。我在大学时，读完唐诗十二本和唐宋诗词。后来，又研究王力著的诗词的格律和平仄。诗易写，词要求十分严格，不易写。一般大学中文系毕业的也只能写诗，还不会写词。秦桂祥老师不能说是我的启蒙老师，而他却是给我播种的老师……”

        周绍煜同学曾经这样地赞赏我们的语文老师，真是恰如其分不过了：

        “李公朴、闻一多，

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》