第079 封建革命者（一） (4 / 4)
        查清安毕竟没有地球生活经验，他举的例子有些不太恰当，不能完全反映地球二十一世纪的家庭教育问题。

        当然，贺路千也很难三言两语间剖析种种家庭教育难题，毕竟他尚未结婚，尚未有抚养孩子的经验。但以孩子视角而言，参考以小学到大学的同学们所遇到的问题，如果较真把父母当作职业，许多父母都是不合格的。

        有些父母，缺乏教育孩子的必需技能；有些父母，缺乏教育孩子的基本态度；有些渣滓父母，甚至不把孩子当成生命，例如陈旧的重男轻女心结，狠心把女儿送出去二十余年后，又以亲生父母身份要求女儿付出，等等。

        这些都是极端的，且不去说它。

        然而，即便日常生活中，熊孩子和熊父母也让人忍不住畅想，如果每对父母生孩子之前都学学如何教孩子，该有多好。既然世界上存在不合格的父母，设置父母学校提高为父为母的成本、提高准父准母的教育素质，未尝不是一件好事。

        地球二十一世纪时，类似政策缺乏可执行性，大家最多嘴上抱怨两句罢了。

        但若生产力发展到位，父母资格考试有了推广社会基础，长生界严格要求父母们先考证再生育，似乎也可以理解。

        贺路千向来讨厌熊父母和渣滓父母，内心也倾向支持父母需要学习，仅能质疑教育时间长短：“我能理解强制父母考证的初衷，但六年学习时间，也太长了。”

        查清安笑着摇头：“宫千钧指责父母需要学习六年时，肯定把具体的课程细节含糊过去了。”

        “父母学校是专业技能教育学校，而非小学、中学、大学等那样的通识教育，它并不会把准父准母们强行约束在学校里六年时间。包括前置的恋爱、婚姻等资格证，都是专业技能学习，按照相关政策规定，大约每十日时间内，准父准父们网络在线学习六小时，现实世界实践学习四小时，就足够了。”

        “如果某人连每十日十个小时都不愿意为孩子付出，你能相信他或她有资格成为一对合格父母吗？”

        “六年学期限制，亦是为了刻意提高时间成本，排除某些准父准母们的突然间生育冲动。六年前想生育，六年后依旧想生育，拥有真实生育欲望的父母，才是值得生育部门值得信任的合格父母。”

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