第106章 103.玄义号的宿命-血与火之歌，引子 (6 / 9)
        顺便也提一下蒙台梭利在意的教育思想——可能与大家日常选择蒙台梭利幼儿园中突出的，甚至操作的不一样哦：

        生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

        儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

        成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

        母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

        。。。。。。

        再比如杜威：

        约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），

        1894年，杜威跟他妻子创立了实验小学。

        杜威的主要儿童教育观点：

        1、教育即生活

        杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。

        由于生活就是生长，儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

        由此，杜威认为，教育过程在它的自身以外无目的，教育的目的就在教育的过程之中。其实，他反对的是把从外面强加的目的作为儿童生长的正式目标。

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