第43章 贫困学校的救星 (2 / 4)
        这两个老师正是陈兴华的父母，这也是他直接来到学校的原因。

        陈兴华挨个教室查看，看到他父亲正在五六年级大班上课，母亲在一二年级小班上课。

        整个学校一共有60多个学生，他们分成三个班级，不是以学生数量区分，而是以学生年纪大小区分。

        这也是没办法的事情，只有两个老师，不可能分成六个年级。

        他们这个偏僻地方极度缺水，国家给打一口深井，里面水资源有限，只能保证日常人畜用水。

        想在这里洗澡完全是奢望，只能等到每年雨季时，镇里旁边的小河水满，才能洗个痛快澡。

        这么艰苦的条件，根本没有支教老师愿意来这个地方。

        陈兴华走到正在上自习的那个班级，看着孩子们充满求知欲的眼神，他们呵护着用封皮包好的书籍，安静的翻看书籍，学习氛围很好。

        不是这里的学生们都爱学习，而是不爱学习的人早就已经辍学。

        哪怕义务教育阶段所有学杂费全免，在他们这个贫困的地方，有些家长依然不愿意让孩子上学。

        十几岁的孩子已经可以帮助大人养猪养鸡，烧火做饭，或是送到老师傅那里学习一门技术。

        陈兴华从杂物间找到一个梯子，他背着双肩背包爬上房，从背包中拿出移动信号增强器的天线。

        他架设好天线之后，开始调试设备，让它转接远处山顶铁塔基站上的信号，让这里4g网络的网速达到/s，可以正常观看视频。

        陈兴华作为甘?肃移动通信省公司高级工程师，调试这个设备完全是小菜一碟。

        他调试好设备，学生们也正式开始午休，部分离家近的学生回家吃饭，大部分学生依然留在学校，因为他们回一次家需要至少步行三个小时。

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