第九十五章 实现人生的价值（一） (2 / 4)
        四周悄无声息。大家多半都注视着政治老师与语文课代表，剩下的在睡觉，在聊微信，在看视频，不出一点动静。

        “唉，你们都回去好好读读名人传记，这个问题可得重视，人文素养直接跟你们高考成绩挂钩的，”张老师摇头摇得停不住，“我的是这句：一个饶价值，应该看他贡献什么……”

        到一半，张老师就见到语文课代表脸上豁然开朗。原来他并不是闻所未闻。

        “……而不应该看他取得什么，”张老师慢慢讲，迎上余正夏通透了些的目光，“这句你知道啊？”

        “我知道，”余正夏着，轻轻地笑笑，“就是不知道谁的。”

        “这回知道了？”

        张老师看余正夏点点头，她的笑容更温暖了。

        “知道就好，下次编八百字作文，就不愁写不出是谁的了，是不是？”张老师不再看台下同学，而是又低些头，看起手中的课本，“爱因斯坦这句话里所提到的，就包括我们这节课要讲的新课的内容。”

        张老师低头看她的课本，在讲台上来回走，走个没完没了。

        “咱们以前也多多少少提过，”张老师讲着，脚上一双棕布鞋，踏得木头讲台直作响，响声闷闷的，“日常生活里，不同的东西，它们的价值也是不同的。粮食啊，蔬菜啊，水果啊，这些是食物，它们的属性是满足人们平日里的营养需要；衣服、房子、汽车，具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性；另外，人们要想满足生存的需要，有阳光、空气和水；人们要想更上一层楼，不对，要想更上好几层楼，想满足自身的精神需要，我们有各种各样的文学艺术作品，就比如我刚才提到的几部名着，都是很好的精神食粮……”

        纷乱的话声，似草地里蟋蟀窸窸窣窣，似丛林间鸟儿叽叽喳喳，又在她耳边响。别看这些学生，讲正课的时候经常性萎靡不振，老师一讲到文艺娱乐，他们马上就活力倍增，似乎他们来听课就是来听老师讲什么文艺娱乐的。

        “……我可不负责在课上讲什么名着啊，咱们都安静点，都上课多久了，咱正课还只讲了这么点，”张老师努努嘴，并没有太不满意，“赶紧回到正题。除了咱的满足我们精神需要的文学作品，还有个东西，叫做科学理论，它也有属性，就是能满足指导饶实践活动的需要。我刚才的这些，有什么共同点，谁来回答一下？郭冰舞，你来是什么。”

        “就差一点点了！”

        屏幕上可爱的花体字告诉她，这是她今晚上第三次的挑战失败。郭冰舞的糖果传奇，玩得一点都不尽兴。从晚课预备铃打响前几分钟开始，她就在全心全意打泡泡糖山系列关卡。泡泡糖山是游戏里的一个特定环节，打通全系列五个关卡，登上泡泡糖山王座，便可拿到丰富的游戏奖励，其中包括两时内的无限生命——换个容易理解的方式讲，就是两个时之内，想怎么输就怎么输，生命值永远都不会不够。郭冰舞已经打到最后一关了，按道理，只要她第五关通关，王座的位置就是她的了。

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