第187章 现代化教育模式 (3 / 5)
        后两个一说方绥鹤就能明白。

        月考吗，就是考试跟科举考试一样，不过考试的内容，都是先生之前所教的内容。

        教务处就是管纪律，哪个学生没来，为什么没来，记下来原因和次数，多与三次的直接家访扣工钱。

        至于奖学金的发放机制，刘清明好好想了想，说道：“要不然这样，以学分成绩来给学员排名次，来发放奖学金。”

        “还请大人详细告知，何为学分，怎么定考试成绩？”方绥鹤说道。

        “完了，彻底进入应试教育了。”

        “一百分试卷？”

        “三好学生也定起来？”

        ……

        刘清明不理会观众们打趣，想想说道：“举个例子，比如月考试卷，咱们可以定为一百分制。题目全对，便是满分，错一题的便扣一分或者几分。这样孩子们的成绩不就根据他们答题的对错排出来了吗？”

        “第一名自然是得分最高的，六十分及格，九十分以上优秀，八十分的良好。按照分数高低来发放奖学金，比如分数最高的前五名，第一名奖励十文钱，第二名八文以此类推。前五名以后的没有奖励，成绩不好的可以点名批评，增加孩童和百姓之间的竞争力度，都想让自己家孩子多挣些工钱，不就更加关心自家孩子的读书情况了吗？”

        既然已经想到用分数来比较学习成绩。

        刘清明干脆将现代化的教学方法，全都搬了出来。

        考试成绩有了，月考也有了，再来个期末考试，班级排名和年级排名也用起来。每年期末考试，年级成绩最好的几个，另外再发奖学金。

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