第20章 普及教育 (2 / 3)
        苦恼啊！看来在什么时候钱都是困恼大多数的人东西！韩晨来到书坊。。看着一本本充满墨香味道的书籍被装订成册，韩晨十分高兴。他随手拿起一本书翻了翻，是《论语》，放下又拿了一本，很快就又拿了一本。韩晨忽然间发现了一个问题，印刷的书籍大多数是经史之类的书籍，这怎么可以？

        “周掌柜，咱们这里还有没有别的书可以印刷，怎么都是些经世之类？”韩晨问。

        “东家，咱们还有医书，佛经一类的，只是销量较少，便没有多印。”周文贵回道。

        “嗯！现在难道不流行诗集吗？找几个文人墨客写些诗集卖，不是也很火吗！”韩晨有些不理解，比如说欧阳修、苏轼这样的大文豪的诗作不都是风靡一时，就算去印他们的诗作卖不太好，但是找些名气小的也不是不可以，只要花钱，怎么会没有人呢？

        周文贵笑道：“东家，这诗集销量并不大啊，大多时候众人只是传诵，专门买诗集的人还是少数。不过我们也可以做，江宁的文人还是不少的。”

        韩晨楞了一下，又失望了，不挣钱还是不费那力气了吧！找点什么书能畅销呢？周文贵看着愁眉不展的韩晨迟疑道：“东家，不如找些经常说书的人来口述，咱们再将这些故事印成书卖。既然大家愿意听那必定也愿意看，毕竟没有多少人能天天蹲在那茶楼里听书。”

        韩晨眼前一亮，“嗯！我看可以，咱们想要将书卖到东京，便就要有自己的特色，这样才能打开局面。”

        周文贵笑道：“种类多了，肯定是更吸引人。”

        韩晨想了想道：“我过些日子会写些东西拿来印成册子。”韩晨想到了一个很好的东西，一旦发明出来，必定对启蒙教育有很大的帮助。

        韩晨回到家便开始了编写。好不容易将23个声母，24个韵母，16个整体认读音节写了出来，他仔仔细细地看了好几遍，生怕有遗忘的，毕竟好多年都没用过了。

        每个字母后边都加注了如何读，后来，韩晨干脆拿出韵书将常见的一些字找了出来，订成了个小册子，算是一部小型词典。韩晨的想法是先将这个印出来占领市场，下一步组织人将所有的字都进行汇编，让以后所有大宋的读书人人手一部，那可是个大数目啊！

        韩晨拿着册子来到了书坊。 。周文贵接过了看着上面的大字——字典，翻看了一下，喜道：“那可是大好事啊！这样识字就简单多了。东家，这又是什么？”他指着前边中的标点符号道。

        韩晨笑道：“自有诗书以来，句子都没有隔断，引起了诸多的歧义，所以我发明了这个东西，就是在书中将句子隔开，让人们去探寻圣人之意时更加方便。”

        “那这个呢？圆圈是什么东西？”林绪凑过来道。

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