第十八章 新学期全面开展自学为主 (1 / 5)
        其实贯彻执行“自学为主”的教学改革在上学期期末，学校就已经接到邮电部教育办的通知了。经过假期教务处组织各个系和教研组的讨论已经基本确定了课程改革方案。

        讨论最热烈也最有效果的是“打破老三段”的课程改革。作为电信类专业的课程计划，传统的教学计划是分为三个部分的：基础理论课程，专业基础理论课程和专业课课程。

        课程的基本结构如下：

        公共基础课：高等数学、工程数学、数学物理方程、大学物理、英语（选修）

        这部分课程各个专业基本相同。但是微波专业和通信工程专业要求最高。特别是工程数学和数学物理方程

        专业基础课：这部分各个专业不太相同。通信工程专业的面比较宽，所以专业基础课的面也宽，要开设以下课程：

        电工基础、电化学、晶体管电路基础、电磁场理论、天线与微波器件、网络综合理论等。

        其中电工基础是各个专业都开设的课程，但是各个专业的侧重面又各不相同。例如微波、载波专业对传输和暂态过程要求多，而电力专业对强电、三相交流电有要求等。

        电磁场理论是各个专业都有要求，但是微波专业就是绝对的主干课。天线与微波器件只有微波专业和通信工程有要求了。

        总体来说，微波对数理方面要求最高。

        专业课：各个专业的方向不一样了。学校有微波、载波、市话、电力、线路和电信工程等专业。

        这个学期，按照旧的教学大纲，一年级应该先开设《高等数学》、《大学物理》课程的。经过专业教研组和基础教研组反复讨论后决定对课程进行改革。

        首先改革的是《大学物理》课程。因为电信专业属于电类专业，《大学物理》占很大比例的电磁学部分没有必要开设，完全可以一起放在专业基础课的《电工基础》《电磁学理论》里面统一开设。

        光学和波动学的原理可以在微波、载波等传输专业课中结合教学。电化学和热学也同样在蓄电池和动力专业课中结合教学。动力专业课程仅仅是电力专业和通信工程专业开设，其他专业是不开的，所以更加没有必要作为统一基础课开设。

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