10 培养兴趣爱好 (3 / 3)
        其实学东西并不难，只要你心里想过为什么这样做会得出正确的结果，好奇心一出来你就有探知它原理的兴致，只要弄懂原理也就学会了。

        然而很多老师并没有那么大的耐心去为学生解释它的原理而是按照形式去教学生，至于不懂的人也没什么，只要学习好的那一小撮人懂就可以了。

        “怕学生没有自觉性把空余时间用去玩耍？看到外面那根高大的三面形柱子没，那是学校的学习排行榜，四、五、六年纪的成绩都会排在上面，能上排行榜代表的就是荣誉，而且每个年级排名前十名每个都都会有奖励，一至十名奖励一千到一百元和荣誉肩章。”

        “学生的空余时间我们都会要求至少选两门兴趣课，琴棋书画等兴趣课自由选择，如果学了几天觉得没兴趣了可以换别的课，而每个月都会有比赛，想混时间的如果所选的兴趣课分数过低是会有惩罚的，当然不会是体罚或虐待学生之类的。”

        学生不能一味的放纵也不能一味的严管，就人的叛逆心理而言“严师出高徒，棍棒下出孝子。”一般都会起到反作用，只有正确的引导才是最合理的。

        “让学生选择兴趣课是为了了解学生对哪方面感兴趣，好让学生明白自己的天赋在哪方面，我们的老师也会观察学生在哪方面表现的突出并把它们记录在学生的个人档案里面，班主任则会定期整理学生的方案并根据学生的天赋给予学生学习的意见。”

        绝大部分的学生都是偏科生，毕竟人的精力有限全能型的学生绝对是很少的，知识的世界那么浩瀚，人的一生想要全部学精通那完全没有可能，除非人类进化成更高级的生命体。

        “很疑惑是吧？”

        “想要孩子变成全能型的人才是不可能的，因为一个人的精力和生命层次就决定了一个人的潜力，每个学生都是偏科生，我们从小就开始培养学生的兴趣爱好发掘学生的天赋和潜力，然后正确的引导学生走向他天赋所在的方向。”

        天生我才必有用，每个人都有他的价值（脑子有缺陷的除外），只有发现一个人的天赋才能把他的价值挖掘出来，一味的灌输海量的知识给学生把他的所有时间占据掉只会害了学生。

        如果一个学生在物理方面很有天赋就算他对物理不怎么喜欢也要慢慢地去培养他这方面的兴趣，同时慢慢的引导他把精力逐渐的放到这方面来。

        “我想你们很多人上大学的时候选专业肯定非常苦恼吧？选自己喜欢的专业吧又没有钱途，选又钱途的专业自己又不喜欢，最终大部分人都是听家里人的意见去选择专业，结果发现不但自己不喜欢这个专业，而且学起来事倍功半甚至根本没心思去学，到最后心里想着混个毕业证算了，从此开始了自暴自弃的生活直至毕业。”

        这也是为什么大学生在大学基本上都是在混日子，真正能学到知识的人很少，因为大学要学的知识太多了，没有兴趣的专业定不下心来学习是很难学到知识的。

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