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第八章 学堂 (2 / 2)
堂哥徐名远跟徐山同年,不过体弱多病,胆与人一样瘦,低声道:“三儿,那个叫王亮,你莫惹他,他哥哥在读五年级,凶得狠。”
徐山笑眯眯地嗯了一声,根本没理王亮,新鲜地向四周瞧瞧,努力在记忆中对照这一群群屁孩的名字,杨华、包东来、刘丽、童铃。
哟,那应该是杨春花,多老实的姑娘啊,记得后来有一次被老师叫上去做作业,黑板搭在木架上,她身高不够,垫脚站在木架底部的横梁上,做不出来,就一直站在那里,关键是急得尿了,顺脚而下,所有人都看的明明白白,她还没吭半点声音。赵文轩呢,自己学和初中最好的朋友,对,还在隔壁他老的班里,好像要自己三年级他才降级下来。
办公室就在教室旁边,老师进来正看见王亮得意洋洋地在那里指点,走过去就一巴掌甩在他头上,把王亮打了一个趔趄,只听刘老师怒喝道:“上课要有上课的样,还以为在家里面么!给我去墙边站好!”
全班的娃娃集体禁声,农村娃,都没少挨过揍,但是学堂的老师这么凶把大家吓住了,王亮嘴角抽搐,估计要哭又忍住,老老实实地站去墙边。徐山会心一笑,得,刘老师一如当初,果然生猛,你们这帮丫,六年时间,有得挨打的。课堂继续,刘老师拿粉笔在黑板书写,教大家识字,写一个字,读一声,大家跟。
徐山跟两句就实在提不出兴致,暗想心事,这一遭怎么玩?真要按记忆里那样亦步亦趋的读书?天啊,读书都十六年,和这帮青勾娃儿都得六年!
按麻的法,自己有河图的庇佑,可以做与前世不一样的事情,当然,也不可能一致,例如现在,前世自己与王亮都应该成为朋友了。但是,关键的这个但是,自己不能改变历史的方向,自然就不能改变他人的命运,关于将来的话可以不,但是影响别人命运的也不一定是言语,有可能是行为或事件啊。
就如现在,王亮同学挨的这次打,记忆里他什么时候,什么原因挨打是记不清了,但肯定没有今天这一遭,如此万一这娃儿想不通回家退学了咋办?万一他痛定思痛,发愤图强努力读书改变命运咋办?虽然他丫也不是那个料,关键是这个理,如此到底自己该如何行事?
他这里正纠结,一阵铃声传来,下课了,同学们蜂拥向外跑去,就剩他独坐。蓦然看到黑板上写的几个粉笔字,人、大、,忽有所感,低骂自己道:“嗨,我这笨蛋!”
历史的走向到底是谁决定的,他记忆里自己没少这方面的感触。有理论,是人民群众;有人,是精英阶层;还有人,是英雄与伟人。
他觉得其实都有道理,这个婆娑世界,是人民群众各种行为特别是劳动,改造成现在样的;历史的进步,离不开技术和思想的进步,这方面基本都是精英阶层在主导;而历史的关键转折,在某时刻,就可能是一位伟大的人物在起作用。
他走出教室,看着周围嬉闹的孩,有打架的,有掀女生裙的,心底微笑,妈蛋,紧张个屁,这群家伙里面哪里会有什么精英,哪里会有什么伟人,都是一群在未来城市里打工的货,包括自己,所谓的大学生,连九品芝麻官都不算,如何改变历史的走向。
这般一想通透,徐山自觉轻松了些,现在重点是该如何打发这重复的时间了。
下一堂课,他把手中的两本书翻了一下,整理思路。这学得继续上,不然如何向别人解释识字的问题,如此顺理成章地去研究研究麻给自己的阴符术,学一学养生总是可以的,未来就算延迟到八十岁退休也争取拿回本来,好不枉自己回来这一遭。
至于其他的,要不要搞几个发家致富的方案,他没有纠结,家里父亲经商还算可以,直到上初中因事亏尽家财前,条件一直不错。何况如何经商?写文章抄歌曲这种影响原作者命运的事情肯定不能做的,那些都是关键人物;做生意也可能带动其他人跟风,如此,保持现状最好。
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