第一百零六节 厌烦人 (2 / 4)
        袁子林的声音慢条斯理：“学习这种事情需要循序渐进，好高骛远是不行的。同学们，对于未来，你们每个人都有自己的选择。从现在做起，从自己做起，三年以后你们就要参加高考，进行人生道路上的关键性选择。说句不好听的，在这种时候，绝对不能发扬雷锋精神。因为学习是自私的，知识掌握多少，只有你们自己最清楚。我负责你们的数学，而不是道德理论。我相信如果以“互相帮助”为题，你们任何一个人都能洋洋洒洒写出好几千字的论文。我想说的只有一句————管好你们自己，不要为身边的其他人分散精力。别人要做什么，那是他的自由。”

        戴志诚急了，抬起的胳膊一直没能落下来，仍然指着后排座位上的谢浩然：“可是老师，他……”

        袁子林抬起右手摆了摆，平静的脸上看不出丝毫情绪变化：“戴志诚，你应该多读读历史。英国人当年发动鸦片战争，在我们看来是不道德的。第二次世界大战小胡子元首进攻波兰，几乎被全世界谴责。美国人先打伊拉克，然后又打阿富汗，很多人都说那是“非正义的战争”。可是那又怎么样？谁能管住他们？”

        袁子林对谢浩然的印象不是很好，却没有什么偏见。有些话不好说明，戴志诚的行为在他看来也算是正常。有感而发，花上几分钟和平调解，在他看来是最好的处理方法。

        下午第三节是植物课。

        生物老师拿起一片树叶标本，做着声情并茂的讲解。

        戴志诚又一次站起来，只是他声音没那么大，眼睛里透出的执拗比之前缩减了许多。言语内容还是一成不变：“老师，谢浩然他没在听讲，他在看与植物课无关的书。”

        生物老师一愣，下意识朝着谢浩然所在的方向看了一眼，随即点点头：“唔，知道了。你坐下来吧，别挡着后面的同学。”

        戴志诚有些发急，还有些迟疑：“可是……老师……他……他看书啊！”

        “这件事情我知道了。”

        生物老师不愿意在这个问题上浪费时间，解释很简短，也很有说服力：“因为一些特殊原因，他来找过我，我批准他上生物课的时候可以看书。”

        戴志诚彻底愣住了，像木头桩子一样站在那里不动。他做梦也没有想到，会从生物老师嘴里说出这样的话。

        “戴志诚，请你坐下，你挡住了后面的同学。”

        生物老师有些不高兴，提高了音量：“如果你对我的处理方法有意见，可以下课后来办公室找我。至于谢浩然看书这件事，在座的任何一位同学，如果你们能够做到他那个程度，我也一样可以批准。”

        停顿片刻：“好了，现在我们继续上课。”

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