第一百节 我给A (3 / 4)
        “等等！等一下！”

        于博年连忙打断了罗文功：“超过教学大纲的题？小罗，能不能说具体点儿，其中有作文吗？”

        罗文功脸上露出几分难色：“这个该怎么说呢，主要是古文理解和翻译，都是我从书上摘录下来的句子，不是课本里的内容，也没有教学参考资料。谢浩然的学习速度很快，反正我觉得……”

        于博年再次打断了罗文功，他需要更进一步了解：“具体快到什么程度？”

        罗文功沉默了几秒钟，说：“谢浩然现在可以全文背诵《资治通鉴》，可以默写《文心雕龙》，注解也一字不差。至于高中三个年级所有的课文，他都可以背诵。”

        于博年瞪大了眼睛：“你说的是真的？”

        罗文功没有直接回答：“谢浩然的作文水平无可挑剔。至少在我看来是这样。正常情况下，只要不是遇到观点非常执拗的改卷人，他的作文都可以拿满分。”

        说着，罗文功自嘲地笑笑：“有时候，我都觉得他比我更适合当老师。因为现在我知道的东西明显没有他多，几乎教不下去了。”

        于博年不由得倒吸了一口凉气：“既然这样，那他平时上课的时候都干些什么？”

        罗文功直言道：“看书，各种不同的书。大部分是外文原版，我也看不懂。”

        坐在旁边的英语老师点头附和道：“罗老师说的这个事情我知道一些。校长，你怎么一开始不说明要跳级的学生是谢浩然啊？我和罗老师一样，这套题我也不用出了，可以直接给他“A”。”

        于博年想起斯科尔森与谢浩然会面的时候，这孩子满口流利的法语，不由得笑道：“你确定他的英文水平有那么高？”

        英语老师仔细想了近半分钟，认真地说：“如果有对应生活经验的话，我觉得……谢浩然可以申请考雅思，拿满分。”

        刚才音量很大，叫嚣着要给不知天高地厚学生一个下马威的历史老师从椅子上站起来：“于校长，你怎么不早说是谢浩然啊？”

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