第78章 得以民心 (3 / 4)
        汉将史权献策，“襄阳乃江陵之藩蔽，樊城乃襄阳之外垺，我军若先攻樊城，则襄阳不能支梧，不战自降，然后驻兵淮、泗，事必有济。”

        当时的蒙军攻占襄阳渡过长江，宋即将灭亡，忽必烈采用其建议，于1268年命刘整协同阿术进攻襄阳，不久宋将吕文德病逝，1273年樊城失陷，宋将吕文焕降元，至此历时五年的襄樊保卫战结束。

        当时攻占襄樊的胜利为蒙军渡江，灭南宋，起到了关键性的作用。

        而南宋用的贾似道还不回报军情，隐瞒战局进程。南宋还不发援兵，打杀了说实话的宫女......这是一个什么人？什么世道？我们看不懂......它不亡国没有道理。

        随后元军大举攻宋，于1276年进入临安，南宋灭亡。

        1279年元军最终统一全国，成为历史的必然。

        在此次伐宋之战中，汉族士人、将领，不仅在军事上发挥了关键性的作用，并且对江南地区的治理提出了远见卓识的建议。

        南宋灭亡后，元朝对南人儒士采取了优待政策，主要体现在以下几个方面。

        首先是儒户定籍和差役优免问题上，即经济上的优待，“敕南儒为人掠卖者，官赎为民。”

        忽必烈曾在至元十年、十二年、十三年、十九年等，屡次下诏搜寻儒士，并减免徭役。

        其次是任用汉人儒士从政，并且遣使在全国范围内招汉人儒士，于是大儒窦默、刘秉忠、元好问等人，纷至沓来，被分配到中央和地方的各个重要领导人岗位。

        除了元好问等大儒被任用外，很多以读书为业的普通儒士，当时也被元朝任命为学官。

        元朝不讲人际关系学，它用的是公正，公开，提拔人才的机制。

        学官群体的形成，促进了以书院为代表的学校教育的发展。

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