初始，教学3
  嗨！硬托着下巴不让自己睡着，感觉自己像度年似的，过了好久终于下课了。一下课老师也消失不见了。同学们也疯狂的冲出这个沉闷的教室去校场吸收下新鲜的空气。大家定时的解决自己的生理问题后一伙一伙的在校场玩着印第安孩子带来的早期橡皮球。圆圆的踢来踢去尽量放松自己的经神。

  对于孩子们来说快了的时间总是短暂的。咚咚，钟响了又要去上课了。学生们陆陆续续回到教室，华语老师还是一直以来早早到教室看着同学们一个一个回到自己的座位。我们的华语老师叫陈文彪注1，他讲课方式不像我们所认识的传统儒家夫子那样边教边摇头。他讲课多穿插很多故事，从字面讲、从句意讲及在加以故事辅导。虽不说生动活泼、绘声绘色，但也能让人深刻理解其中的意思。所以在他上课基本很多人在听讲，除了那些自以为西方文化高人一等、对华学不屑一顾白人学生。在所有同学中也有例外的，有个叫加西迪弗雷塔斯是马拉卡茹山南麓一个印第安部落族长的小儿子。他特别努力，甚至比华族孩子都努力，学习成绩基本都在班里前三名。也许是他家庭给他影响吧，像他长大后按传统他没有继承部落的资格。他只有自己掌握生存技能才能好好活下去，如果你是他父亲特别疼他，很多人像他这样连上学的资格都没有。

  过了一会儿，钟声响了，下课了。我们一伙一伙跑的食堂吃起来了！因为大家基本都是离家比较远除了寄宿生，最远的坐马车要两个多小时。吃完饭同学们成群结队玩起橡皮球了。这时期玩具很少。我有钻进塞斯卡家玩我的玩具了。

  我吃完就去早塞斯卡摩亚斯蒂老师了。我走进他房间他还是像往常那样在那儿画图纸，有时会对图纸发呆好久好久。我也不打扰他，我自己走到模具区拿起型玩起来了。这些模具不能带带学校去的。有次我带了把模具枪到学校炫耀。被老师发现了，那天以后就不允许我进他房间了。后来我千求万求最后从家里偷了点叫女儿红就贿赂他才放过我。这地方对我来说他重要了太有吸引力了，在里面可以玩各总模型。比如：枪就有好多种燧发枪、火绳枪以及；还有少量的火炮模型最古老的投石机、火筒，各种的青铜炮。还有些19世纪初欧洲使用的炮这部分也是老师最珍贵的部分，很少拿初来给人看。进一段我把里面的模具拆装弄熟了。老师不让我带出去玩，那我就自己拿着木头刻下各种以模具样板为基础的枪炮。有时不懂时，老师还教我给我讲解各种零件的作用。起上个月我刻把木制玩具枪送给乔治，害乔治高兴半死。后来他也想来不过没有几个人能允许进这房间。在我记忆力能进这里的学生不超过一个手指。

  过了大约两个小时看看时间我也该上学去了。我和老师告别就去学校了。

  注1：陈文彪，兰芳人。可以说是我的远房族叔兰芳人。1857年，沙捞越华人大起义，是蒙脱拉度华人反抗的继续。失败后，有些人潜回蒙脱拉度地区，恢复了一部分金矿开采业。一部分像我族叔那样搭西班牙或英国商船来南美投靠我们。现在有兰芳那儿的反殖民战争在继续，越来越多人通过亲戚关系来投奔陈家。现在基本都安置在北查科草原到贝尔梅霍河和圣佛朗西斯科可交接的整个流域，特别中上游地区河流众多和查科省比起很适合耕种。（这时期阿根廷人口较少大约在159万人，在1856年初阿隆卡斯特亚诺斯带着840名垦殖着来到圣菲圣的埃斯佩兰萨他们发现政府没有采取任何措施来接收他们，没有提供房子、食品或丈量、分配给他们的土地。就是当时政府党派斗争激烈，移民没有到重视，朝夕令改。很多像布奈斯那样的垦殖点政府没有早起辅助物资，移民根本没有办法生存。因为当地官员比较实干埃斯佩兰萨得到一笔贷款所以能存活下来。移民结果可想而知了。这时期阿根廷虽然宣布拥有查科大草原主权，但移民开没有到贝尔梅霍河。人口基本集中在科尔多瓦、圣胡安、门多萨和布宜诺斯艾利斯这几个省，这时期主要集中西部矿区及布宜诺斯艾利斯这样的港口城市）



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